L’année scolaire 2023-2024 marque une étape cruciale dans la mise en œuvre des réformes du gouvernement togolais sous le ministère de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Apprentissage (METFPA). Cet atelier de bilan, organisé les 4 et 5 septembre 2024, réunit les acteurs du secteur pour évaluer les avancées et identifier les défis à relever pour la feuille de route gouvernementale 2020-2025.
Dans son discours d’ouverture, le ministre Isaac TCHIAKPE a souligné l’importance de cet exercice pour garantir le succès des réformes et aborder la nouvelle année scolaire sous les meilleurs auspices. Le Directeur de l’INFPP, Emile N’GUISSAN, a exprimé la satisfaction de l’institution d’accueillir cet événement clé pour l’amélioration continue des services éducatifs.
Les discussions ont mis en avant des initiatives telles que la formation par alternance, le renforcement des curricula, et l’intégration de nouvelles approches pédagogiques, y compris l’éducation à la prévention de l’extrémisme violent. Le ministre TCHIAKPE a remercié la communauté éducative et les partenaires pour leur engagement et a souligné l’importance de ces efforts pour créer un environnement d’apprentissage performant.
Les recommandations de l’atelier guideront les actions futures pour atteindre les objectifs du Plan Sectoriel de l’Éducation et de la Stratégie Nationale de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (SNETFP). Le METFPA, en accord avec la vision du Président Faure GNASSINGBE, poursuit les réformes pour répondre aux besoins du marché du travail et aux attentes des jeunes Togolais.
Le ministre TCHIAKPE a également remercié les partenaires techniques et financiers pour leur soutien constant. Il a appelé à une mobilisation collective pour préparer l’année scolaire 2024-2025 avec ambition et garantir une formation de qualité, adaptée aux exigences du monde moderne. La réussite dépendra de la capacité du METFPA à anticiper les évolutions du marché du travail et à adapter l’enseignement technique aux nouvelles réalités économiques et technologiques.
BAKALI M.
