Après le lancement du BAC 1 session normale de 2026 placé sous le signe de l’excellence, le ministère de l’Éducation nationale franchit une nouvelle étape dans sa démarche d’amélioration continue de la qualité de l’enseignement. À l’approche des travaux de correction, le ministre de l’Éducation nationale, Mama OMOROU, invite les correcteurs à faire de cette phase un véritable outil de diagnostic pédagogique au service de la réussite des apprenants.

Dans un communiqué adressé aux équipes de correction, le ministre demande que soient systématiquement recensées les notions, compétences et savoir-faire insuffisamment maîtrisés par les candidats. L’objectif est de dépasser la seule attribution des notes pour tirer des enseignements concrets des performances observées lors de cet examen national.

Cette approche innovante vise à identifier les erreurs les plus fréquentes, à analyser les difficultés rencontrées par les candidats et à mettre en évidence les domaines nécessitant un renforcement des apprentissages. Les constats issus des corrections permettront ainsi de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés les élèves et d’apporter des réponses pédagogiques adaptées.

« La correction ne doit plus être uniquement un exercice d’évaluation ; elle doit également devenir un instrument d’analyse au service de la qualité des apprentissages », souligne le ministre.

Les informations recueillies par les correcteurs seront ensuite consolidées par les inspections pédagogiques. Elles serviront de base à l’élaboration de stratégies de remédiation ciblées, à l’amélioration des pratiques d’enseignement ainsi qu’au renforcement des dispositifs de formation continue des enseignants.

À travers cette démarche, le ministère entend instaurer une culture de l’évaluation formative où chaque résultat devient une source d’apprentissage pour l’ensemble du système éducatif. L’ambition est de faire de chaque session d’examen une occasion d’identifier les forces, mais aussi les insuffisances à corriger afin d’améliorer durablement les performances scolaires.

Pour Mama OMOROU, la qualité de l’éducation repose sur une analyse régulière et rigoureuse des acquis des apprenants. « Chaque erreur identifiée doit devenir une opportunité d’amélioration », rappelle-t-il, convaincu que les progrès du système éducatif passent par une meilleure exploitation des enseignements tirés des évaluations nationales.

Le ministre lance enfin un appel au professionnalisme, à la rigueur et à l’engagement des correcteurs afin que cette opération se déroule dans les meilleures conditions. Leur contribution, au-delà de la notation des copies, participera directement à l’amélioration de la qualité des apprentissages et au renforcement des compétences des futurs bacheliers.

Par cette initiative, le gouvernement réaffirme sa volonté de bâtir une école togolaise plus performante, fondée sur l’excellence, l’évaluation continue et l’amélioration constante des pratiques pédagogiques au bénéfice de tous les apprenants.