Après l’ouverture, le 7 mars 2024, du nouveau format de formation continue pour les enseignants et formateurs de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) par l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels (INFPP), l’étape actuelle est celle de l’évaluation. C’est dans ce cadre que, ce jeudi 26 septembre 2024, Monsieur Isaac TCHIAKPE, ministre de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage, a procédé au lancement officiel de l’évaluation finale en présentiel de 268 enseignants et formateurs ayant suivi la première édition de cette formation. Plusieurs directeurs et chefs de service du ministère étaient aux cotés de Monsieur le Ministre pour la circonstance.
À cette occasion, le ministre Isaac TCHIAKPE a réaffirmé l’engagement du gouvernement à soutenir la formation initiale et continue des enseignants, soulignant l’importance de cette démarche pour améliorer la qualité de l’éducation et la formation au Togo. Il a encouragé les enseignants à continuer sur la voie de l’excellence, rappelant que leur développement professionnel est essentiel pour le succès du sous-secteur de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’apprentissage.
Cette évaluation, organisée par l’INFPP, marque l’aboutissement d’un programme de formation de six mois, destiné aux enseignants des catégories C, B et A3. Répartis dans six centres, les formateurs participent à cette évaluation dans les établissements suivants :
- l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels (INFPP) à Lomé et Kara,
- le Centre Régional d’Enseignement Technique et de Formation Professionnelle (CRETFP) de Dapaong,
- le Centre Régional d’Enseignement Technique et de Formation Professionnelle (CRETFP) de Kpalimé,
- le Lycée d’Enseignement Technique et Professionnel (LETP) de Sokodé,
- et le Lycée d’Enseignement Technique et Professionnel (LETP) d’Atakpamé.
En marge de ce lancement, Monsieur Emile Kossi N’GUISSAN, Directeur de l’INFPP, a rappelé que l’objectif de cette formation, qui comprend dix modules, est de doter les enseignants de compétences actualisées pour relever les nouveaux défis pédagogiques. Il a également souligné que cette initiative vise à professionnaliser davantage les enseignants et à les préparer aux concours de certification, tels que le Certificat d’Aptitude Pédagogique des Professeurs Techniques Adjoints du grade B (CAP-PTA-B), le Certificat d’Aptitude au Professorat dans les Collèges d’Enseignement Technique du grade A3 (CAP-CET/A3) et le Certificat d’Aptitude au Professorat dans les Collèges d’Enseignement Technique du grade A2 (CAP-CET/A2).
Il convient de rappeler que cette formation continue des enseignants et formateurs de l’ETFP s’est déroulée en deux phases principales : la phase des sept (7) modules transversaux et celle des trois (3) modules de spécialité. Ces modules ont été principalement déroulés à distance, avec une évaluation finale en présentiel, garantissant ainsi l’efficacité et la qualité de la formation.
