LA DIRECTRICE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE DANS LES ÉTABLISSEMENTS DES LACS
« Éduquer une fille, c’est éduquer toute une famille, toute une communauté, toute une nation. L’éducation des filles est le meilleur outil de développement qui soit.»
Kofi ANNAN, La situation des enfants dans le monde, 2004
La journée internationale de la femme a été célébrée avec joie et allégresse dans le monde, en général, et au Togo, en particulier, conformément à un agenda bien élaboré par les dirigeants du pays.
En effet, pendant longtemps, les droits élémentaires reconnus aux hommes avaient été refusés aux femmes : libertés civiles et politiques, libertés de conscience religieuse etc. Même dans certains pays développés comme la France, ce n’est qu’à partir de 1945 que les femmes ont commencé à exercer leur droit de vote.
Au Togo, le Président de la République qui a toujours offert une place de choix à la femme dans le développement socioéconomique du pays, a instruit son gouvernement d’organiser des activités riches en couleurs et variées en teneurs, destinées à exalter leurs mérites.
Au menu, des activités, des meetings d’information et de sensibilisation, des sketches valorisant le rôle de la femme dans le développement socioéconomique du monde contemporain.
Dans les quatre Communes de la préfecture des Lacs, la journée a été célébrée avec faste. Dans la Commune des Lacs 1, en particulier, en plus des activités énumérées plus haut, les femmes ont eu droit à un grand meeting sur initiative des autorités locales, au rang desquelles le Préfet des Lacs, Monsieur Datè BENISSAN-TETE.
À rappeler, pour toutes fins utiles, que ce meeting était assorti d’un pique-nique de partage à la taille de l’événement à Glidji, le sanctuaire des natifs de la localité, mais aussi le royaume de Foli Bébey.
Pour sa part, la Directrice de l’enseignement secondaire technique, Madame Kayi ALOGNON, était en visite, le vendredi 07 Mars 2025, dans quelques établissements d’enseignement secondaire général de la ville d’Aného. Il s’agissait du Collège Sacré-Cœur et du Collège Saint Raphaël.
L’objectif de la visite était d’informer et de sensibiliser les apprenantes et apprenants de ces deux établissements à la nécessité pour eux de s’orienter vers l’enseignement technique et la formation professionnelle, après l’obtention du BEPC.
A la tête d’une délégation forte de sept membres, constituée du Directeur adjoint, d’un chef division, de deux chargés d’étude, du Proviseur et d’un enseignant du LETP ANEHO-GLIDJI, la Directrice a expliqué aux deux auditoires les raisons qui militent aujourd’hui en faveur de la mobilisation des filles vers les compétences techniques et professionnelles, conformément les options stratégiques du pays : LETFP, indicateur de développement humain selon les Nations-Unies, levier de la croissance économique et de l’émergence du Togo, aspiration profonde du gouvernement.
Succédant tour à tour à la Directrice, après qu’elle a planté le décor, les membres de la délégation ont pris la parole pour présenter les offres de formations disponibles dans le dispositif territorial d’acquisition de compétences techniques et professionnelles.
Tout en marquant la distinction entre l’enseignement technique donnant accès à l’université après l’obtention du Bac, et la formation professionnelle, qui ouvre les possibilités d’emplois, ils ont identifié :
1- La série G1
Elle est enseignée sous le vocable de techniques administratives dans nos établissements. Elle met les compétences formées au service actif des entités spécialisées dans la promotion d’une veille informationnelle et communicationnelle de notre environnement moderne de travail.
2- La série G2
Elle est désignée en compétences par techniques quantitatives de gestion, lesquelles sont acquises dans les filières économiques de nos centres. Elles répondent aux besoins en compétences aussi bien des cabinets d’expertises comptables que des banques et institutions financières de la place.
3- La série G3
Elle est celle des techniques commerciales et de gestion marketing, développées dans nos centres opérationnels. Elle étanche la soif des professionnels des compagnies d’assurances et des grandes sociétés commerciales de notre espace économique.
4- La série E
Elle développe des compétences avérées en mathématiques et technologies. Elle forme des profils très recherchés sur l’échiquier de la recherche. Les apprenants de l’ETFP y sont formés pour répondre aux besoins des grandes entités scientifiques et industrielles.
5- La série F1
Elle est celle de la mécanique générale, mécanique d’entretien, d’où nos apprenants sortent nantis de compétences en ajustage, affûtage, tournage, fabrication de pièces mécaniques. Elle est une occasion pour les grandes usines de la place de veiller à la réparation, à la maintenance et à l’innovation de leurs installations et équipements.
6- La série F2
Elle forme dans le moule de l’Électronique, le domaine du courant faible, où sont coulés nos apprenants. Elle constitue une véritable pépinière de hauts talents à la disposition théorique et pratique des entreprises de téléphonie filaire et mobile, de robotique, de feux tricolores, d’appareils électroménagers et biomédicaux etc.
7- La série F3
Elle est désignée par Électrotechnique. Objet d’acte pédagogique largement choisi dans nos établissements, elle forme un profil d’apprenants et de professionnels aptes à la réparation, à la maintenance des générateurs, au câblage, à l’installation domestique et industrielle. Elle est une précieuse opportunité pour les sociétés de production, de transport et de distribution d’énergies, y comprises les énergies renouvelables.
8- La série F4
Le Génie civil, une des séries porteuses, reste d’actualité et forme nos apprenants en architecture, bâtiments, ponts et chaussées etc. Elle est souvent un vaste champ de compétences qui souscrit au gros œuvre dans les projets et procède à une sous-traitance avec plusieurs autres spécialités qui interagissent avec elle. Les apprenants formés en F4 sont très sollicités par les entreprises de BTP.
9- La série H
Elle est le domaine prisé de l’informatique et forme aux champs de compétences liés, entre autres, à la maintenance informatique, au génie logiciel, au réseau et aux autres dérivés de la spécialité.
Elle englobe des compétences dominantes très recherchées sous tous les cieux. A l’instar de toutes les séries, elle existe aussi bien dans le cycle enseignement technique que dans le cycle formation professionnelle. Le génie informatique est enseigné aujourd’hui dans les établissements pour fournir des compétences numériques et digitales requises dans toutes les entreprises sans exception. Il est le domaine de l’intelligence artificielle indispensable à tous les secteurs d’activité.
10- La série Ti/1
Elle désigne la Tuyauterie industrielle dans le cycle enseignement technique tandis que son équivalent dans la formation professionnelle prend le nom de chaudronnerie. Elle développe de grandes compétences industrielles enseignées à nos apprenants. Elle est au service des entreprises de fabrication de différentes catégories de tôle, de charpentes métalliques, de pylônes, de carrosserie et autres.
Il est important de souligner que les meilleurs spécialistes en tuyauterie et en chaudronnerie sur le continent africain sont ceux formés au Togo.
11- Les équivalents en formation professionnelle
Il est à rappeler, selon la Directrice que, dans la formation professionnelle, plusieurs filières existent : la cuisine et la pâtisserie reconnues sous le vocable d’art culinaire, la mécanique auto, l’électricité auto, le froid et la climatisation, la maçonnerie, le carrelage, la menuiserie, le staff, l’hôtellerie, le tourisme, l’agropastoral, le transit, la peinture, la coupe couture, la coiffure esthétique, la sculpture, le batik, la tapisserie et bientôt l’ingénierie médicale.
À toute cette liste s’ajoute celle de toutes les branches et tous les corps de métiers réunis au sein des chambres de métiers.
Selon les orateurs, on retrouve enfin les formations de courtes durées dans les différents métiers enregistrés dans la plateforme de mutualisation de compétences des pays de l’UEMOA.
Au terme de ces exposés, qui ont donné lieu à une participation active des apprenantes et apprenants, Madame la directrice a invité successivement les deux auditoires à faire preuve d’excellence académique pour mériter leur place dans l’ETFP, en général, et dans les séries industrielles, en particulier.
Elle a ensuite invité les jeunes filles à avoir confiance en elles-mêmes quant à la réussite des études et les a rassurées des mesures prises par le sommet stratégique, en vue de leur épanouissement intellectuel.
La Directrice de l’enseignement secondaire technique entendait évoquer ainsi les critères d’inclusion, d’intégration, d’insertion et de rétention de la jeune fille dans l’ETFP, conformément au Plan sectoriel de l’éducation en cours de mise en œuvre au Togo.
Par ailleurs, elle a exprimé toute sa reconnaissance aux deux Chefs d’établissement, au Chef d’inspection d’enseignement secondaire général des Lacs pour l’accueil et les facilités offertes pour la réussite de sa mission.
Enfin, la Directrice Kayi ALOGNON a exprimé toute sa gratitude au Ministre Isaac TCHIAKPE de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’apprentissage, qui l’a autorisée à accomplir cette mission, et à travers lui, au Président de la République, Son Excellence Faure Essozimna GNASSINGBE, pour cette ingénierie de haut niveau au service de l’ETFP, privilégiant la jeune fille dans les filières industrielles.
En marge de cette visite d’établissement d’enseignement secondaire général, la délégation a rencontré en fin de matinée, le Proviseur du LETP ANEHO-GLIDJI, Monsieur Mawuena Komla AMELA, dans le cadre d’une séance de travail. Les échanges ont porté sur la gouvernance de l’établissement, notamment sa gestion pédagogique, matérielle, infrastructurelle et humaine.
BAKALI M.
